[Uvod] U prethodnom smo članku raspravljali o sličnostima i razlikama u razvoju spolnog odgoja u različitim zemljama, ali zapravo, općenito, spolni odgoj u raznim zemljama je obrazovni sustav odozgo prema dolje i ne postoji cjeloviti sustav. industrijski sustav.
U kontekstu nedostatka znanstvenog obrazovanja i smjernica, industriji za odrasle nedostaje znanstveno razumijevanje od praktičara industrije do potrošača. Industrija je nevoljka, a seksualne igračke ponekad postaju dio seksualnog odgoja.
Sada kada smo razgovarali o trenutnoj situaciji i problemima, u ovom članku razgovarajmo o realnijem dijelu—kako to učiniti.
01
Treba li seksualni odgoj biti industrijaliziran? Zašto industrijalizirati?
Što bi industrija seksualnog odgoja trebala uključivati?
U prethodnom članku: Razgovaramo o globalnom seksualnom obrazovanju (1. dio), spomenuli smo spolni odgoj kao znanost koja istražuje ljudsko tijelo, emocije i ponašanje. Osim školskog spolnog odgoja, postoji nekoliko vrsta obiteljskog spolnog odgoja, seksualnog odgoja u zajednici i društvenog spolnog odgoja. U mnogim zemljama spolni odgoj je vrsta javnog obrazovanja za sve, a mnoge zemlje ne mogu u potpunosti provesti “sveobuhvatni spolni odgoj”. U obiteljskom obrazovanju roditelji su ograničeni na prenošenje znanja o seksualnoj sigurnosti i seksualnom zdravlju, dok im relativno nedostaje dublja seksualna psihologija i rodni odnosi. Čak je iu nekim zapadnim zemljama došlo do regresije u obiteljskom spolnom odgoju. Tinejdžeri i djeca jedino mogu učiti o relevantnom znanju putem interneta, bez usmjeravanja. Međutim, društveni spolni odgoj ne može pružiti jeftine i sustavne usluge zbog nedovoljne razvijenosti spolnog odgoja. Stoga se može reći da je spolni odgoj diljem svijeta u ovoj fazi još uvijek zapeo u svojoj najočiglednijoj orijentaciji i cilju - uspostaviti osnovna znanja o higijeni i smanjiti pobačaje i prijenos bolesti. Ali to svakako nije dovoljno.
U GSP edukaciji spolni odgoj teško uvažava različitosti svakog pojedinca, a sadržajno se pojašnjavanje ograničava na razinu tjelesne higijene. Nedostatak psihološkog obrazovanja vjerojatnije će dovesti do nedostataka nedostatka spolnog odgoja—seksualni koncept nije educiran na vrijeme. Iskrivljenje, seksualne potrebe ne mogu biti znanstveno vođene i dovode do zločina, rodni odnosi i bračni odnosi imaju problema zbog nedovoljne svijest o razlikama između muškaraca i žena, te društvenim problemima kao što je povećana stopa razvoda.
Kada je inkluzivno obrazovanje nedostatno, konvencionalna praksa je da ga se nadopuni personaliziranim obrazovanjem, a na toj osnovi proizvodi se sve više i više raznolikih izvedenih usluga, a zatim se razvijaju u industriju. Ali u stvarnosti spolni odgoj nije industrijaliziran. Zašto?
Dakle, kada razmatramo ovo pitanje, mogli bismo prvo razmisliti treba li se seksualni odgoj industrijalizirati? Što bi industrija seksualnog odgoja trebala uključivati?
Iz ekonomije možemo shvatiti da je industrija visoko agregiran koncept, skup korporativnih ekonomskih aktivnosti s određenim sličnim atributima; to je makroekonomski koncept između makroekonomije i mikroekonomije, a kako se razina društvene produktivnosti nastavlja poboljšavati, konotacija i proširenje industrije nastavit će se obogaćivati i širiti.
Ako se spolni odgoj želi razviti u industriju, nema sumnje da bi to, osim školskog spolnog odgoja, trebalo biti polje koje može ostvariti industrijalizaciju. U isto vrijeme, iz perspektive sadržaja spolnog odgoja, obrazovanje o seksualnoj psihologiji, obrazovanje o seksualnom ponašanju i obrazovanje o seksualnom zdravlju mogu biti uključeni u opseg industrije spolnog odgoja. Drugim riječima, ako se spolni odgoj želi razviti u industriju, općenito govoreći, to bi trebala biti složena industrija koja uključuje mentalno zdravlje, obrazovanje i obuku o ponašanju, održavanje zdravlja i obrazovno usmjeravanje, s bogatim i širokim proširenjima.
Na primjer:
Edukacija o spolnoj psihologiji: može uključivati različite sadržaje, uključujući seksualno psihološko savjetovanje, javno obrazovanje o seksualnom mentalnom zdravlju i profesionalnu obuku iz seksualne psihologije.
Podučavanje i obuka o seksualnom ponašanju: može uključivati podučavanje i obuku u vezi sa znanstvenim smjernicama, poboljšanjem sposobnosti i oporavkom od bolesti.
Zdravstvena skrb: može uključivati cijeli sustav od proizvoda za zdravstvenu skrb do reproduktivne skrbi.
Obrazovne smjernice: mogu uključivati stručno obrazovanje od osposobljavanja profesionalnih praktičara, osposobljavanje poznavanja obiteljskog sustava itd.
02
Spolni odgoj je teško industrijalizirati,
Gdje je glavni uzrok?
S ove točke gledišta, čini li se industrijalizacija spolnog odgoja poznatom? Možete uzviknuti, nije li to dio trenutne velike zdravstvene industrije?
Da, u širem smislu, spolni odgoj trebao bi biti dio velike zdravstvene industrije. Ali ne smijemo zaboraviti da je u užem smislu to konotacija i srž industrije seksualnog odgoja – seks i obrazovanje.
Kao najprimitivnije želje i ponašanja ljudskih bića, kao što je gore spomenuto, s razvojem kulture, seks je privatan, a poboljšanje društvene produktivnosti čini da se seks počinje povezivati s moći. U isto vrijeme, u razvoju grupne kulture, seks je obdaren mnogim konotacijama koje mu ne pripadaju, a također je pod utjecajem podsvijesti grupe. Stoga se razvoj industrije spolnog odgoja, s jedne strane, mora temeljiti na visokom stupnju društvene svijesti o seksu. Međutim, zbog kulturnog ugnjetavanja i straha od otvorene privatnosti, spolni odgoj se teško razvija brzo. S druge strane, dolazi od snažnog promicanja spolnog odgoja od strane institucija moći, ali za moćnu klasu seksualna moć je glavni atribut moći, i to je od davnina. Istodobno, obrazovanje, kao dio nacionalnog sustava, važna je sastavnica državnih funkcija. Organizacija i provedba spolnog odgoja mora biti podvrgnuta općem nadzoru i mišljenjima obrazovnih krugova, uprave i društvenih skupina. Dublje rečeno, izvedivost industrijalizacije obrazovanja u zemljama s različitim političkim sustavima treba pažljivo raspraviti i provesti je li u skladu sa sustavom i nacionalnim uvjetima. Stoga, u užem smislu, industrijalizacija spolnog odgoja nailazi na ogroman otpor.
03
što da radimo?
Postoje li dobra tržišta uzoraka?
Iako je u užem smislu razvoj industrije spolnog odgoja pun poteškoća, još uvijek postoje mnogi uspješni slučajevi promicanja razvoja industrije spolnog odgoja državnom moći, među kojima je Švedska uzor, jer Švedska ne samo da sustavno popularizira znanje o seksu, ali također pomaže tinejdžerima da duboko razumiju "seks".
Švedska industrija seksualnog odgoja i sustav počeli su se razvijati 1933. godine. Prošao je kroz nekoliko faza i istraživan je dosta dugo.
Od prvotnog ukidanja zakona o “zabrani širenja informacija o kontracepciji” 1938., do 1942., uvođenja spolnog odgoja u švedske osnovne škole, a zatim je 1955. spolni odgoj naveden kao obvezni predmet u Švedskoj. Spolni odgoj u Švedskoj prošao je fazu od početne zabrane do "fiziološkog spolnog odgoja", a 1974. godine, Odbor za istraživanje seksualnog odgoja švedskog civilnog društva (USSU) iznio je desetogodišnje istražno izvješće da je "poznavanje seksualnog života važno za Ne bi se trebalo smatrati problematičnim ili štetnim za bilo koju dobnu skupinu.” Na taj je način spolni odgoj u Švedskoj krenuo znanstvenim, dobnim i sustavnim putem.
Seksualni odgoj mladih u Švedskoj uključuje školsko obrazovanje, individualno savjetovanje i društvene aktivnosti. Među njima, školsko obrazovanje postupno objašnjava teme iz fizioloških znanja, kontracepcije, spola, braka, obitelji i emocionalnih odnosa prema dobi učenika. Ostale društvene organizacije surađuju sa školskim spolnim odgojem u pružanju individualnih savjetodavnih usluga za mlade. Švedska ima specijaliziranu kliniku za mlade, koja zapošljava socijalne radnike, medicinske sestre, ginekologe, psihologe, liječnike opće prakse i druge članove različitog znanja, uglavnom odgovorne za zdravlje, način života i psihološke probleme mladih ljudi, koji surađuju sa školskim učiteljima i omogućuju učenici znaju Postoje i druga mjesta za pomoć osim u školi. Uz škole i klinike za mlade, školski savjetnici mogu učenicima pružiti detaljnije savjetovanje ili posebno psihološko savjetovanje. U međuvremenu, Švedska se odmaknula od upotrebe izraza seksualni odgoj, umjesto njega upotrebljavajući izraz "posao zajedničkog života", što sugerira šire značenje. Odnosno, ne zalaže se samo za skladan suživot muškaraca i žena, već uključuje i suživot muškaraca i žena, a spolni odnosi samo su dio toga.
Osim toga, u smislu razvoja industrije seksualnog odgoja u širem smislu, generalizirani razvoj spolnog odgoja, odnosno "seksualni odgoj + psihologija/konzultacije/zdravlje/obuka" ima šire tržište. Uzmimo za primjer američko seksualno savjetovanje. Prema statistikama Američke udruge za seksualno obrazovanje, savjetovanje i terapiju, 2007. godine udruga je registrirala gotovo 30,000 profesionalnih seksualnih terapeuta. U isto vrijeme, odsjeci za psihologiju raznih sveobuhvatnih sveučilišta u Sjedinjenim Državama također su otvorili stručne tečajeve za seksualno savjetovanje i liječenje. U Sjedinjenim Državama postoje tri glavne vrste konzultantskih industrija koje se odnose na spolni odgoj: prva vrsta su tradicionalni androlozi ili ginekolozi, koji uglavnom provjeravaju imaju li parovi spolne i fizičke bolesti, kao što je hipoplazija spolnih organa; druga vrsta su psihološki savjetnici, uglavnom kroz psihološko savjetovanje, kako bi uvjerili parove da se vole i toleriraju, kako ne bi zaoštravali sukobe; treća kategorija su pravi seksualni terapeuti, koji se izravno suočavaju s “teškoćama” parova u njihovom seksualnom životu i daju relevantne prijedloge i metode liječenja.
Dana 26. travnja 2007., među devetom serijom od 10 novih zanimanja koje je objavilo Ministarstvo rada i socijalne sigurnosti Kine, bračni i obiteljski savjetnici, koji su slični američkim "seksualnim terapeutima", također su postali službena zanimanja u Kini i mogu budite legalno Pomozite parovima odgovoriti na dvojbe o reproduktivnom zdravlju, savjetujte o braku i ljubavi te pokušajte olakšati neskladan seksualni život parova.
Osim toga, s provedbom i promicanjem kineskog “Zakona o promicanju obiteljskog obrazovanja”, sve više i više institucija za obiteljsko obrazovanje u Kini počelo je pružati sustavnu obuku i usmjeravanje za obiteljsko obrazovanje.
04
Seksualni odgoj je budućnost
Kvalitativni je skok razvijati spolni odgoj od nule, od tjelesnog do sveobuhvatnog spolnog odgoja, a taj kvalitativni skok nije moguće postići bez potpore kulture, gospodarstva, obrazovanja i prava. Iako razvoj spolnog odgoja u Kini kasni, vrlo je brz. Zajedničkim naporima profesionalnih znanstvenika i mnogih institucija, teorije slične sveobuhvatnom spolnom odgoju počele su puštati korijenje u Kini. Unatoč bogatoj novoj medijskoj tehnologiji, mnoge robne marke za odrasle u Kini poduzimaju razne napore u pogledu seksualnog odgoja. Može se reći da je profesionalna razina kineske industrije seksualnog odgoja gotovo na čelu svijeta, ali je ukupna razina daleko iza drugih razvijenih zemalja. vlast.
Dobro poznata domaća neprofitna organizacija za seksualni odgoj “You and My Partner” platforma znanja o seksualnom odgoju koristi se procesom industrijalizacije seksualnog odgoja kako bi objasnila kako bi se industrija seksualnog odgoja trebala razvijati i inovirati u Kini kako bi se postigla gore navedena cilja.